tuban

2010-06-04T02:45:00.001-07:00

ejhjhjhjfhjhfjhjhfjhfjhfjhgfgfgggg

gkgkjgkjgkgjk

KSP . Putra Bangsa " Membangun Team Work" Bersama Romy Rafael

2008-09-04T18:03:00.000-07:00

Banyak cara ketika mempringati hari ulang tahun sebuah lembaga; ada yang sekedar pesta dan pesta seni, upacara, syukuran, renungan dan sebagainya. Tetapi KSP. Putra Bangsa sebagai salah satu unit produksi dan laboratorium perbankan SMK Putra Bangsa Bontang justru memilih merayakan ulang tahunnya yang ke 9 dengan bersama Romy Rafael pakar hypnotherapy untuk menghibur dan memotivasi anggota, pengurus dan karyawan KSP. Putra Bangsa Kaltim, serta pengurus koperasi lainnya.

Acara ini sengaja di gelar agak istimewa mengingat momentum HUT koperasi ke 61 sebagai tahun kebangkitan ekonomi kerakyatan. Dengan demikian masyarakat harus saling bahu-membahu, saling bekerjasama untuk berperan sebagai pelaku ekonomi bangsa melalui wadah koperasi. Karena itu koperasi-koperasi harus di berdayakan secara optimal melalui kemudahan perizinan, kesempatan usaha dan perlindungan, sehingga koperasi mampu menjalankan fungsinya baik secara ekonomi maupun sosial. Gelombang issue global telah merasuk ke sendi-sendi semua bangsa tidak terkecuali negeri ini; pengangguran, kemiskinan dan kebodohan yang makin bertambah jumlahnya. Bahkan ilustrasi ini di perparah oleh pendapatan perkapita yang rendah, ini artinya jumlah orang miskin semakin besar,pelaku usaha menengah kecil dan mikro (UMKM) sangat banyak, karenanya peran koperasi sangat di tunggu pasar (UMKM) yang terbuka lebar.

Mencermati peluang sekaligus tantangan kedepan, lembaga koperasi tentunya harus segera berbenah diri sebagai salah satu pilar ekonomi yang profesional, kompeten dan kompetitive dengan membangun team work yang baik, penguasaan product bisnis, SDM, tehnologi, permodalan dan net worknya.

Oleh : Redi Yono,SH.MM

25 JUTA ke 25 MILYARD

2008-06-19T06:12:00.000-07:00

Sebuah perjalanan yang cukup cemerlang, ketika sebuah badan usaha koperasi yang dikesankan banyak pihak sebagai lembaga/badan usaha yang kolot, kuno bahkan bermodal dhengkul, mampu mendongkrak total asset dari 25 juta ke 25 milyard dalam kurun waktu 8 tahun.

Data Awal
a. Financial

b. Non Financial

KSP Putra Bangsa didirikan pada tahun 1999 di lingkungan SMK Putra Bangsa Bontang, sejak awal di setting hanya sebagai tempat praktek/ magang bagi anak sekolah. Sebelum mereka melaksanakan ujian akhir sekolah/UN, namun demikian perkembangan KSP sangat baik karena memang di support oleh pasar yang potensial terutama usaha mikro, yang pada umunya belum tertangani oleh lembaga perbankan. Disisi lain KSPPutra Bangsa memiliki asset sumber daya manusia yang begitu besar karena KSP Putra Bangsa merupakan unit produksi sekolah yang sekaligus menjadi institusi pasangan dimana hampir setiap tahun mampu mencetak 200 lulusan yang siap di pekerjakan di lembaga-lembaga keuangan baik perbankan maupun koperasi

Oleh : Rediyono,SH.MM

Membangun Karakter Putra Bangsa

2008-05-14T18:18:00.000-07:00

Sebagaimana layaknya lembaga pendidikan formal, SMK Putra Bangsa yang didirikan tahun 1991 mengalami perjalanan sejarah yang cukup panjang dan unik, dimana sekolah itu lahir tanpa memiliki gedung sebagai sarana dan prasarana dalam mendukung kegiatan belajar mengajar. Begitu pula pendidik maupun tenaga kependidikannya. Mengingat ketika itu sudah ada beberapa sekolah yang telah exist maka Putra Bangsa sebagai pemain baru di kancah pendidikan di Bontang mencoba membangun karakter meliputi aspek;

A. Fisik

Disiplin ; Kepatuhan seorang anak terhadap orang tua adalah merupakan harapan setiap insan. Hal ini di aplikasikan di sekolah mulai dari waktu belajar, berpakaian/seragam dan berprilaku baik didalam sekolah maupun di luar sekolah.
Bersih ; Sekalipun kondisi sekolah sangat jauh dari cukup (gedung pinjam namun kebersihan dapat selalu di tunjukkan secara nyata sehingga tidak ada kesan kumuhnya.
Indah ; Menciptakan suasana lingkungan yang menyenangkan dengan menata sumber daya yang ada seperti halaman maupun di sekitar ruang belajar sehingga anak merasa senag berada di sekolah.
Rapi ; Semua sumber daya ditata secara teratur sehingga menimbulkan kesan sebagai lembaga pendidikan yang dikelola secara profesional dengan menggunakan kaidah-kaidah management modern.

B. Non Fisik

1. Kualitas Pelayanan ; Layaknya produk jasa sangat ditentukan oleh sejauh mana Quality Service dapat memenuhi kepuasan pelanggannya , hal ini dapat dilakukan melalui :

Rasa aman ; Berikan rasa aman ketika ia mau memasuki maupun meninggalkan sekolahnya, dengan menempatkan satpam di depan sekolah.

Ramah ; Transformasi ilmu akan dapat di optimalkan ketika object dan subjeknya kegiatan belajar mengajar.Ada kerelaan/ikhlas untuk melakukan take and give, sehingga interaksi sosial berlangsung baik, karena itu keramahan seorang guru harus dapat direfleksikan dalam setiap pola pembelajaran. Seperti ; Performance guru dan kepala sekolah, Metode guru mengajar, penanganan siswa bermasalah, kerjasama dengan pihak dunia kerja, dll.

2. Emphaty ; Adanya perhatian pihak sekolah terhadap peserta didiknya, baik di dalam maupun di luar sekolah ; misalnya pada penanganan siswa bermasalah maupun penerapan bimbingan karier dan peningkatan kualitas skill pada siswa yang memiliki prestasi.

3. Kompak; Rasa kebersamaan yang senantiasa ditanamkan di lingkungan warga sekolah (siswa, guru) yang di aplikasikan dalam setiap kegiatan ekstrakurikuler yang selalu dihadiri guru dan kepala sekolah, ketika salah satu warga ada yang sakit, musibah, dsb.

Oleh : Rediyono,SH.MM

Minum Kopi di Teras,Gagas Ide Berkoperasi

2007-12-26T05:44:00.000-08:00

Gagasan akan berdirinya sebuah lembaga yang merupakan institusi pasangan sekolah Kejuruan Putra Bangsa sudah sejak lama, dimana tuntutan akan tempat praktek/magang yang kian mendesak. , dimana tanggal 28 Maret 1996 kepala sekolah dan segenap guru serta pengurus osis mengadakan kunjungan kerja ke perusahaan raksasa yaitu PT. Pupuk Kaltim dan PT. Badak NGL Co, yang dilanjutkan dengan plant tour ke pabrik di perusahaan tersebut walaupun hal ini belum menuntaskan masalah., tanggal 29 Oktober 1997 kepala sekolah kejuruan sekaltim mengadakan studi tour ke beberapa sekolah kejuruan di Jawa Tengah, dan saya melihat keunikan kerjasama antara SMK Negeri 1 Surakarta dengan Bank Maspion Surabaya, dimana sekolah menyediakan lahan sedangkan Bank Maspion membangun infrastrukturnya. Pengalaman inilah yang mendorong saya berpikir keras . . Disuatu malam saya datangi seorang teman kontraktor (Dolly, Alm) kebetulan ia memiliki kontrak kerja dengan BRI cabang Bontang sehingga terjadilah obrolan di malam hari sambil minum kopi didepan teras rumah maka akhirnya terjadi kesepakatan untuk dipertemukan dengan seorang karyawan BRI (Pak Mian), dimana perbincangan informal sering dilakukan ± 6 bulan namun hasilnya akhirnya tak bisa di realisasi karena terkendala birokrasi dan aturan Bank Pemerintah yang begitu kaku.

Bulan maret 1997 (Dolly, Alm) berusaha mencari solusi ditempat lain dengan mempertemukan saya dengan salah satu karyawan BPR Dhanarta Dwi Prima (Suratman), yang ternyata dia memiliki kepedulian dan perhatian pada dunia pendidikan sehingga gagasan ini disambut baik dan 4 bulan pembicaraan intensif, sehingga tahun 1999 bentuk institusi pasangan tersebut disepakati bentuknya koperasi dengan pertimbangan; pembentukan dan pendiriannya mudah, pengalaman para pendirinya cukup memadai dan fleksibel pengelolaannya serta didukung oleh pemerintah saat itu.

Oleh : Rediyono,SH.MM

KSP. Putra Bangsa Gelontorkan Bea Siswa 12.000 $ US

2007-12-18T00:42:00.000-08:00

Suatu perbedaan yang menyolok antara teori dan implementasi di lapangan. Dimana sebagian orang berpendapat bahwa yang menyekolahkan anak-anaknya di sekolah swasta adalah orang-orang yang tergolong mampu ekonominya dan memilih prestasi akademik yang baik, sehingga diharapkan mereka akan mendapat layanan pendidikan sesuai diharapkan, kenyataanya adalah tidak benar sama sekali. Yang sekolah negeri dipenuhi oleh orang-orang yang cukup ekonominya, dimana untuk dapat sekolah di negeri pun tidak cukup hanya lulus dengan test saja, tetapi haruslah dapat memenuhi pembayaran biaya yang relative tidak kecil. Belum lagi adanya tata nilai budaya masyarakat yang masih berlaku, dimana sekolah negeri prestisiusnya masih dinilai sangat tinggi. Hal inilah yang membedakan dimana persekolahan kota-kota besar dengan kota- kota kecil seperti Kalimantan Timur. Sekolah swasta adalah sekolah alternative bagi anak-anak yang tidak diterima di sekolah negeri bahkan merupakan komunitasnya masyarakat yang kurang mampu ekonominya.

Ketika mencari sekolah yang relatif biaya pendidikannya dapat ditawar- tawar hingga sebatas kemampuan, tentu saja segudang masalah mengendap di perutnya sekolah swasta. Sebuah cerita; ketika menjelang maghrib saya duduk-duduk bersama keluarga, sepulang dari sekolah; kedatangan seorang ibu dari sebuah desa yang tepatnya di kawasan Perkebunan Inti Rakyat ( PIR ) yang konon adalah pemukiman transmigrasi, ia datang dengan membawa jagung, kacang panjang, nanas, nangka dan singkong yang ternyata merupakan barang bawaan untuk oleh-oleh tuan rumahnya, sembari berkata, "Ini hasil tanaman bapaknya anak -anak pak!", lantas ia bercerita tentang kehidupannya dengan enam anaknya. Sementara ekonominya hanya bertumpu pada hasil ladangnya yang diolah secara tradisional dengan hanya mengandalkan kekuatan seisi rumah tangganya. Mereka titipkan anak sulungnya agar tetap sekolah karena anak tersebut merupakan salah satu harapannya agar dapat meringankan beban keluarga di kemudian hari. Ternyata cerita serupa ini tidak berhenti sampai disini, bahkan diikuti banyak lagi yang mau tidak mau menuntut kita untuk lebih bijak pada sesama. Seiring dengan perkembangan Koperasi Putra Bangsa yang dari waktu ke waktu dapat kiprah yang baik ditengah kehidupan sesama pelaku usaha. Sehingga SHU pun dapat diperoleh sesuai dengan yang ditargetkan oleh RAT (Rapat Anggota Tahunan) setiap tahunnya, maka timbullah ide untuk memberikan bantuan masyarakat berupa bea siswa 120 $ US / tahun sesuai dengan daftar sebagai berikut :

Mengingat koperasi adalah institusi pasangan sekolah kejuruan, laboratorium perbankan dan unit produksi sekolah, Maka sangatlah wajar kalau keduanya mampu memberikan konstribusi manfaat sesuai dengan prinsip-prinsip simbiosa mutualisma atau dengan kata lain koperasi itu dari kita untuk kita. Konsep bea siswa ini pun telah menyebar kemana- mana bahkan nyaris sebagai rohnya marketing yang mampu mendongkrak sekolah maupun koperasi sehingga dampaknya sekolah kebanjiran siswa sedangkan productnya koperasi pun laku keras terjual.

Oleh : Rediyono,SH.MM
Pembina KSP. Putra Bangsa

Mimpiku Tentang Putra Bangsa

2007-12-16T05:37:00.000-08:00

Komponen Putra Bangsa terdiri dari siswa, guru, infrastruktur, system dan management serta lingkungan, hendaknya dapat menghasilkan product; olah pikir, olah tangan dan olah hati (kognitif, Afektif, psikomotorik), sehingga hasil akhirnya adalah dapat menjadi tenaga kerja produktif. Untuk mencapai tujuan tersebut diperlukan berbagai pilar.

Pilar Kurikulum ; Dimaksudkan untuk memproses kegiatan akademik yang mengacu pada IQ dan SQ.
Pilar Kesiswaan ; Dimaksudkan untuk memproses kegiatan non akademik yang mengacu pada EQ.
Pilar Hubungan Industri ; Dimaksudkan sebagai supporting dari kedua pilar tersebut dalam mewujudkan proses internalisasi melalui pendekatan dan kerja sama dengan dunia kerja.

* Sasaran Pokok :

sukses Ujian Nasional (UN)
Sukses kerja
Sukses penerimaan siswa baru

* Strategi ;

Umum

Implementasi motto sekolah disiplin, professional & berkualitas

Khusus

Peningkatan kualitas laporanPeningkatan kualitas Pelayanan
Peningkatan Kualitas SDM
Peningkatan kualitas administrasi

* Modal Dasar

Kerja sama
Kesisteman

* Kiat-kiatnya :

Bekerja cerdas bukan bekerja keras
Tidak buta huruf
Kreatif dan inovatif

* Hasil akhir yang diharapkan :

Persentase kelulusan 100 %
Dapat Mengisi Dunia kerja.
Tropi kejuaraan pada lomba-lomba kurikuler maupun ekstrakurikuler.
Warga Putra Bangsa meningkat kesejahteraannya

Mengapa Bungkusnya Koperasi

2007-12-14T00:33:00.000-08:00

Sesuai dengan pasal 33 UUD 1945, yaitu :

Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasar atas asas kekeluargaan.
Cabang-cabang produksi yang penting bagi negara dan yang menguasai hajat hidup orang banyak dikuasai oleh negara.
Bumi dan air dan kekayaan alam yang terkandung didalamnya dikuasai oleh negara dan dipergunakan untuk sebesar-besar kemakmuran rakyat.
Perekonomian nasional diselenggarakan berdasar atas demokrasi ekonomi dengan prinsip kebersamaan, efisiensi berkeadilan, berkelanjutan, berwawasan lingkungan kemandirian, serta dengan menjaga keseimbangan kemajuan dan kesatuan ekonomi nasional.
Ketentuan lebih lanjut mengenai pelaksanaan pasal ini diatur dalam undang-undang.

Rancang bangun ekonomi yang paling cocok adalah koperasi, dimana ada nilai-nilai gotong royong, sosial dan persamaan hak dan kewajiban dalam menentukan arah kebijakan lembaga usaha tersebut. Dilihat dari sejarahnya, memang lembaga ini lahir dari sebuah himpitan kebutuhan , dan terlahir diantara orang-orang yang menderita ekonominya, sehingga kebersamaan sangat diharapkan dapat men-support kesuburan lembaga usaha yang betul-betul berbasis pendidikan, dan SDM sebagai sumber daya utamanya. Hal yang tidak bisa dipungkiri, bahwa untuk pengurusan soal perijinan dan legalitasnya tidak rumit dan tidak memerlukan dana yang besar apalagi ketika Orde Baru berkuasa, koperasi mendapat angin segar untuk ditumbuh kembangkan di masyarakat luas termasuk di dunia pendidikan. Ada pemikiran ketika itu, konsep koperasi dipikir dan dipikul oleh orang banyak, khususnya oleh guru-guru yang menjadi anggota koperasi tersebut, dan ada dampak multi playernya yang positif dimana guru akan mendapat penghasilan tambahan, anak sekolah dapat praktek, dan masyarakat dapat dampak sosial. Maka sekolah akan makin exist walaupun berada diantara pesaing-pesaingnya, sekolah negeri dan sekolah yang dibiayai oleh perusahaan sekalipun, mengingat konsep institusi pasangan sekolah dengan dunia kerja mirip model pendidikan yang relevan sesuai dengan tuntutan kebutuhan masyarakat, dimana produk akhirnya adalah kerja atau memiliki pengalaman kerja. Sehingga diharapkan akan lahir manusia manusia yang bernilai produktif bagi dirinya maupun lingkungannya.

Oleh Rediyono,SH.MM

Product Knowledge KSP. Putra Bangsa

2007-12-12T16:50:00.000-08:00

Definisi

Usaha mikro adalah kegiatan ekonomi rakyat berskala kecil dan bersifat tradisional dan informal, dalam arti belum terdaftar, belum tercatat dan belum berbadan hukum. Dengan hasil penjualan paling banyak Rp.100 juta per tahun.

Usaha kecil adalah suatu badan usaha milik warga negara Indonesia baik perorangan maupun berbadan hukum yang memiliki kekayaan bersih tidak termasuk tanah dan bangunan sebanyak-banyaknya Rp.200 juta dan atau mempunyai omset/penjualan setahun sebanyak Rp.1.000.000.000 (satu milyar rupiah) dan usaha tersebut berdiri sendiri.

• Produk Simpanan

Simpanan KSP.Putra Bangsa merupakan simpanan yang diperuntukan untuk nasabah KSP.Putra Bangsa dimana penyetoran bisa dilakukan setiap saat dengan datang ke unit- unit KSP.Putra Bangsa terdekat maupun melalui cash pick-up (pengambilan oleh petugas KSP.Putra Bangsa), dan frekuensi penarikan tidak dibatasi sepanjang saldo mencukupi

Simpanan Berjangka KSP.Putra Bangsa merupakan simpanan berjangka dalam mata uang rupiah yang dikeluarkan oleh KSP.Putra Bangsa, dimana penarikannya hanya dapat dilakukan pada jangka waktu tertentu sesuai dengan yang telah diperjanjikan

• Ketentuan Umum
a. Simpanan KSP.Putra Bangsa
1. Setoran awal minimum pembukaan tabungan Rp.25.000,-
2. Setoran selanjutnya minimum Rp.5.000,-
3. Saldo ditahan Rp.10.000,-
4. Saldo minimal mendapatkan bunga Rp.100.000,-
5. Biaya administrasi perbulan Rp.1.000,-
6. Biaya penggantian buku tabungan Rp.5.000,-
7. Biaya penutupan rekening Rp.10.000,-

b. Simpanan Berjangka KSP.Putra Bangsa:
1. Jenis mata uang rupiah
2. Minimum penempatan Rp.1.000.000,-
3. Penempatan selanjutnya minimum Rp.100.000,-
4. Jangka waktu penempatan 1,2,3,6,12,24 bulan
5. Pencairan sebelum jatuh tempo :
a. Dikenakan biaya Pinalty 2% dari pokok penempatan
b. Bunga berjalan tidak dibayarkan
c. Penggantian biaya bilyet Rp.10.000,-
• Suku Bunga
1. Simpanan MB
= 100.000 : 0%
= 100.000 : 5%

- Perhitungan Suku Bunga Saldo akhir hari X suku bunga X 1365

- Suku bunga dihitung secara harian dan akan dikreditkan ke rekening pada akhir bulan

2. Simpanan Berjangka KSP.Putra Bangsa Counter Rate
1 bulan : 15% p.a
3 bulan : 16% p.a
6 bulan : 17% p.a
12 s/d 24 bulan : 18% p.a

- Perhitungan suku bunga Nominal X suku bunga X hari penempatan 365
- Suku bunga dihitung secara harian dan akan dibayarkan pada saat jatuh tempo

• Kelebihan
Kelebihan Simpanan KSP.Putra Bangsa Simpanan Berjangka KSP.Putra Bangsa Aman Dilengkapi dengan Passbook sbg Sarana transaksi yang aman Hanya bisa dicairkan :
• Dengan bilyet Asli
• Ke tabungan nasabah/rek atau tunai

Ringan Minimum setoran awal hanya 25 rb, biaya administrasi hanya Rp. 1000 perbulan

Minimal penempatan hanya Rp.1 jt, tidak ada biaya penempatan, gratis biaya materai

Fleksibel Bisa melakukan setoran ditempat usaha, karena petugas KSP.Putra Bangsa menggunakan sistem jemput bola, sehingga usaha tetap berjalan Memiliki fasilitas perpanjangan otomatis, sehingga proses roll Over lebih mudah

Pasti Untung Suku bunga lebih tinggi dibanding lembaga keuangan lainnya Suku bunga jauh lebih tinggi dibanding lembaga keuangan lain, bisa digunakan sebagai jaminan kredit

• Produk Pinjaman
- Pengertian

Adalah pembiayaan yang diberikan oleh KSP.Putra Bangsa untuk mendukung usaha yang telah berjalan

Ketentuan dan persyaratan sesuai dengan kebijakan kredit KSP. Putra Bangsa maupun peraturan lainnya yang umum berlaku

• Benefit
- Untuk Debitur
1. Mendapatkan solusi keuangan
2. Mengoptimalkan kapasitas usaha
3. Meningkatkan kualitas hidup

- Untuk KSP Putra Bangsa
1. Optimalisasi Keuntungan (profit)
2. Penyerapan Tenaga Kerja
3. Perluasan Customer Base
4. Penetrasi pada pasar LKM

Fitur Produk Pinjaman KSP.Putra Bangsa FITUR MIKROMINI 50 Limit Kredit (Plafond) Rp. 25 - 50 juta

Jenis Kredit

Kredit Angsuran Berjangka Jangka Waktu (Tenor) 3 – 24 bulan Suku Bunga = 3 bulan 6% flat/bulan, = 6 bulan 5% flat/bulan, = 12 = 18 bulan 4% flat/bulan Biaya Administrasi Rp.10.000,- Biaya Provisi 2% dari plafond dibayar sekaligus saat pencairan Persyaratan Khusus Tidak ada Proses Kredit 2 hari kerja sejak dokumen lengkap Jaminan Agunan fisik dipersyaratkan Asuransi Asuransi Jiwa Kredit Jenis Pembayaran Angsuran Tetap (Pokok + Bunga) Denda Keterlambatan 10% perbulan dari tunggakan dihitung secara harian Pelunasan dipercepat sebagian Tidak diperbolehkan Pelunasan dipercepat seluruhnya Diperbolehkan, Penalty 2 kali prosentase suku bunga flat perbulan dari sisa pokok kredit

• Fitur Produk Pinjaman KSP.Putra Bangsa FITUR MIKROMINI 10

Limit Kredit (Plafond) Rp. 5 - 10 juta Jenis Kredit Kredit Angsuran Berjangka Jangka Waktu (Tenor) 3 – 24 bulan Suku Bunga = 3 bulan 6% flat/bulan, = 6 bulan 5% flat/bulan, = 12 = 18 bulan 4% flat/bulan Biaya Administrasi Rp.10.000,- Biaya Provisi 2% dari plafond dibayar sekaligus saat pencairan Persyaratan Khusus Tidak ada Proses Kredit 2 hari kerja sejak dokumen lengkap Jaminan Agunan fisik dipersyaratkan Asuransi Asuransi Jiwa Kredit Jenis Pembayaran Angsuran Tetap (Pokok + Bunga) Denda Keterlambatan 10% perbulan dari tunggakan dihitung secara harian Pelunasan dipercepat sebagian Tidak diperbolehkan Pelunasan dipercepat seluruhnya Diperbolehkan, Penalty 2 kali prosentase suku bunga flat perbulan dari sisa pokok kredit

• Fitur Produk Pinjaman KSP.Putra Bangsa FITUR MIKROMINI 25

Limit Kredit (Plafond) Rp. 10 - 25 juta Jenis Kredit Kredit Angsuran Berjangka Jangka Waktu (Tenor) 3 – 24 bulan Suku Bunga = 3 bulan 6% flat/bulan, = 6 bulan 5% flat/bulan, = 12 = 18 bulan 4% flat/bulan Biaya Administrasi Rp.10.000,- Biaya Provisi 2% dari plafond dibayar sekaligus saat pencairan Persyaratan Khusus Tidak ada Proses Kredit 2 hari kerja sejak dokumen lengkap Jaminan Agunan fisik dipersyaratkan Asuransi Asuransi Jiwa Kredit Jenis Pembayaran Angsuran Tetap (Pokok + Bunga) Denda Keterlambatan 10% perbulan dari tunggakan dihitung secara harian Pelunasan dipercepat sebagian Tidak diperbolehkan Pelunasan dipercepat seluruhnya Diperbolehkan, Penalty 2 kali prosentase suku bunga flat perbulan dari sisa pokok kredit

• Fitur Produk Pinjaman KSP.Putra Bangsa FITUR MIKROMINI 50

Limit Kredit (Plafond) Rp. 25 - 50 juta Jenis Kredit Kredit Angsuran Berjangka Jangka Waktu (Tenor) 3 – 24 bulan Suku Bunga = 3 bulan 6% flat/bulan, = 6 bulan 5% flat/bulan, = 12 = 18 bulan 4% flat/bulan Biaya Administrasi Rp.10.000,- Biaya Provisi 2% dari plafond dibayar sekaligus saat pencairan Persyaratan Khusus Tidak ada Proses Kredit 2 hari kerja sejak dokumen lengkap Jaminan Agunan fisik dipersyaratkan Asuransi Asuransi Jiwa Kredit Jenis Pembayaran Angsuran Tetap (Pokok + Bunga) Denda Keterlambatan 10% perbulan dari tunggakan dihitung secara harian Pelunasan dipercepat sebagian Tidak diperbolehkan Pelunasan dipercepat seluruhnya Diperbolehkan, Penalty 2 kali prosentase suku bunga flat perbulan dari sisa pokok kredit

Perhitungan Sistem Bunga Flat

Pokok Pinjaman (Plafond) = Rp.10.000.000
Bunga (Interest Rate) = 4% Flat
Jangka Waktu (Tenor) = 12 bulan
Pembayaran Angsuran = Bulanan
Angsuran (Installment) = Cicilan Pokok + Bunga
Cicilan Pokok = Plafond : Jangka Waktu 10.000.000 : 12 bulan = 833.333,- Angsuran Bunga = Plafond X Bunga 10.000.000 X 4% = 400.000,- Installment = 833.333 + 400.000 =1.233.333,- Total Angsuran perbulan = 1.233.333,-

- Tunggakan & Pelunasan Dipercepat

Perhitungan Denda Tunggakan Denda Jumlah Hari Denda Yang Tunggakan Tunggakan Tunggakan Harus Dibayar 10% X 1.233.333 X 15 = 61.666,- 30

Perhitungan Penalty untuk Pelunasan Dipercepat

Produk Mikromini 10

Bunga Penalty Sisa Penalty Yang Produk Pokok Pinjaman Harus Dibayar 4% X 2 X 5.000.000 = 400.000,-

Kelebihan Produk & Layanan

Kecepatan dalam proses kredit
Plafond pinjaman sesuai dengan kebutuhan
Jangka waktu kredit lebih fleksibel
Jaringan kantor unit tersebar luas di seluruh kabupaten/kota se- Kaltim
Persyaratan relatif lebih mudah
Jasa pelayanan pengambilan setoran untuk pembayaran setoran oleh petugas KSP.Putra Bangsa (sistem jemput bola)

Manfaat Kerjasama Industri

2007-12-12T06:53:00.000-08:00

Prinsip kerjasama industri antara sekolah dengan dunia kerja pada akhirnya mempunyai tujuan untuk meningkatkan mutu sekolah menengah kejuruan. Pelaksanaan kerjasama sekolah dengan dunia kerja merupakan suatu strategi dalam mengatasi keterbatasan sumber daya yang ada di sekolah dalam rangka mengembangkan sekolah. Dalam hal mengembangkan kerjasama antara sekolah dengan industri, sekolah harus bersikap bahwa sekolah lebih berkepentingan, dengan sikap seperti ini, sekolah harus selalu mengambil inisiatif mendekati industri. Juga yang perlu dipikirkan adalah agar yang ditawarkan sekolah tersebut sesuatu yang betul-betul dapat dirasakan membantu industri. Puncak dari pelaksanaan kerjasama antara sekolah dengan industri dapat melembaga menjadi institusi pasangan.

* Bagi Sekolah :

Mengetahui informasi tentang dunia kerja yang relevan dengan program studi yang ada di sekolah.
Memperluas wawasan tentang teknologi baru.
Pengalaman industri bagi guru magang.
Industri sebagai sumber pengembangan sekolah.
Peningkatan keterampilan dan pengalaman kerja guru.
Sarana sebagai penyaluran tenaga kerja.
Tempat mengirim siswa PKL/ PRAKERIN.
Sumber pengembangan sekolah dan lulusannya.
Kemungkinan bantuan untuk bahan praktek, pemeliharaan peralatan, dan kesejahteraan pegawai.

* Bagi Siswa :

Peningkatan keterampilan.
Pengalaman bekerja sebagai karyawan.
Informasi bimbingan karakter.
Memperluas wawasan.

* Bagi Industri :

Promosi perusahaan.
Sebagai pengabdian masyarakat.
Alih teknologi dan informasi.
Mendapat sumber tenaga kerja.
Tambahan daerah pemasaran.

Oleh : Rediyono,SH.MM

Niat, Tekad & Semangat "Modal Dasar" Membangun KSP Putra Bangsa

2007-12-05T22:32:00.000-08:00

* NIAT

Bermula dari kegalauan kepala SMK Putra Bangsa dalam menempatkan peserta didiknya untuk melakukan pendidikan sistem ganda sebagai media implementasi. terhadap Knowledge yang diperoleh dibangku sekolah sehingga peserta didik mendapat gambaran rill dilapangan terhadap proses dan etos kerja.

Berbagai upaya telah dilaksanakan; mulai dari distribusi surat sampai dengan kunjungan kerja. Formal maupun pendekatan-pendekatan informal pun belum mencapai hasil yang seperti diharapkan, bahkan mendapat penolakan keras dari lembaga keuangan khususnya perbankan dengan dalih menjaga kerahasiaan bank. ataupun belum ada petunjuk dari pimpinan pusatnya. Sebuah gagasan / ide muncul untuk mendirikan semacam badan usaha yang dapat menampung siswa praktek pun mulai dipikirkan dan dikomunikasikan pada beberapa teman perbankan agar

dapat dikristalkan dan menjadi laboratorium perbankan sekolah , ide tersebut semakin mengerucut tatkala mendapat pengalaman SMK Negeri 1 Surakarta yang telah bekerja sama dengan Bank Maspion Surabaya ( hasil study tour kepala sekolah se- Kaltim di Jawa Tengah ).

* TEKAD

Perjalanan dari waktu ke waktu, ternyata keberadaan SMK Putra Bangsa mendapat tempat di hati masyarakat sehingga jumlah siswanya pun tak terbendung banyaknya, hal ini yang memperkuat pemikiran untuk segera berani mengambil keputusan untuk segera merealisasi walaupun prasyarat utamanya sangat jauh dari minimal cukup, dimana kualitas SDM masih seadanya dan keuangan masih sangat kurang, sedangkan tuntutan akan lembaga praktek mutlak adanya. Aspek yang mensupport semakin mengkristalnya ide tersebut adalah pengalaman hidup kepala sekolah dimana pernah berkecimpung di Koperasi primer Angkatan Darat selama ± 8 tahun (2 Periode kepengurusan), baik sebagai bendahara maupun komisi perencanaan usaha, disamping back groundnya sang prajurit TNI yang menjadikan "Pantang Surut Mengabdi kebenaran " Menyadari akan peluang dan tantangan, kesempatan dan ancaman, masa konsep ini di konsultasikan pada teman-teman di BPR Dhanarta Dwi Prima Bontang untuk menjadi konsep pasangan institusi dengan sekolah , dengan pemikiran bahwa sekolah memiliki potensi SDM dan perbankan memiliki potensi bisnisnya, sehingga sangat relevan untuk dikolaborasikan, dengan harapan kedepannya siswa dapat praktek dan jangka panjangnya. Lembaga ini dapat membantu biaya belajar bagi anak-anak yang kurang mampu maupun miskin melalui beasiswa dan lain-lain, dan inilah yang saya tempatkan sebagai rohnya KSP Putra Bangsa.

* SEMANGAT

Setelah dikumpul-kumpul total jendralnya harta Rp. 25.000.000,00 ( total asset) dengan kantor berukuran 2 x 3 meter bantuan PUKK PTPupuk Kaltim,Koperasi memulai kiprahnya dengan diawali oleh satu karyawan yang bekerja all round dan all-out. , tentu tak dapat dihindari berbagai cercaan pun datang baik dari pelaku usaha sejenis maupun komunitas usaha di lingkungan pasar.,bahkan mencari anggota pun sulit dan harus digaransi tidak akan rugi malahan akan diganti ketika rugi. Segala upaya pendekatan usaha dilakukan mulai dari pelaku usaha mikro di pasar sampai sopir angkot di terminal, kondisi ini diperkuat dengan aktifnya seorang sosok ketua (Suratman) yang memiliki semangat yang sangat tinggi dan memiliki tekad yang kuat dan se-visi dengan kepala SMK Putra Bangsa waktu itu.

Konsep Kerja Sama Dengan DUDI

2007-12-05T17:57:00.000-08:00

Mestinya setiap SMK harus berpikir dalam kerangka sistem secara totalitas ,meliputi Penerimaan siswa Baru( input ), Kegiatan belajar mengajar ( proses ), kelulusan ( out put ) dan pemasaran tamatan ( outcome ). Berbicara pemasaran tamatan berarti tidak lepas dari relevansi antara program pembelajaran di sekolah dengan kebutuhan yang dipersyaratkan di dunia kerja. Dari analogi tersebut sekolah hendaknya mengetahui ;

a. perkembangan ilmu dan tehnologi yang terjadi di dunia kerja.
b. perkembangan kebutuhan tenaga kerja yang ada di pasar kerja /market oriented

Agar materi bahan ajar di sekolah dapat sesuai dengan kebutuhan di lapangan kerja , maka guru hendaknya menguasai teknik teknik dan sistem yang terpakai di dunia kerja. Sesuai dengan program sekolah ,Praktek kerja industri (Prakerin) dapat dilakukan secara optimal , efisien dan tepat sasaran sehingga akan dapat membuka pola berpikir siswa terhadap dunia setelah mereka tamat belajarnya, Prakerin bukan sekedar melepaskan program bantuan sapi ,yang penting surat di tebak dan siswa mengejarnya tanpa program dan bimbingan yang jelas.

Perlu di garisbawahi bahwa industri TIDAK AKAN membantu sekolah , ketika sekolah tersebut tidak mengambil inisistif mendangi dunia industri.
Kerjasama akan dapat berjalan baik jika ada proses yang saling menguntungkan , prinsip ini menekankan pada sekolah untuk membuktikan bahwa keberadaan kerjasama tersebut tidak menguntungakan sepihak saja , sekolah jangan hanya jadi parasit saja tetapi betul betul simbiosis mutualisme adanya.
Apabila proses kerjasama industri yang saling menguntungkan telah terbukti mampu memberi nilai manfaat bagi industri maka posisi sekolah akan mmemiliki daya tawar yang lebih.

SMK memiliki Institusi Pasangan

2007-11-27T04:37:00.000-08:00

"hukumnya wajib "

Penyelengaraan pemerintahan yg style nya otonomi daerah ternyata berdampak significan terhadap peningkatan kualitas Sumber daya manusia (SDM) khususnya pada level skill menenggah kebawah seperti yang diolah fabrikasi lembaga pendidikan kejuruan seperti layaknya SMK , tentu saja SMK sebagai salah satu system yang melibatkan berbagai komponen antara lain ; program, tenaga pendidik dan kependidikan,infra struktur, bahan pengajaran ,biaya dan lain lain dengan berbagai kegiatannya hanya "Mungkin " berhasil ketika secara totalitas bekerja secara sinergi satu sama lainnya sehingga dapat mencapai goal yang diharapkan.

Berdasarkan data, fakta dan fenomena yang terjadi dilapangan ternyata penyelenggaraan kegiatan belajar Mengajar di SMK belum mengoptimalkan peran hubind/humas yang sesungguhnya orientasi tugasnya lebih fokus pada pengembangan jaringan networking untuk mewujudkan institusi pasangan. Masih banyak SMK yang hanya memaknai keberhasilan KBMnya sebatas pada keberhasilan Ujian Nasional ( UN ) semata tanpa berpikir kemana kerja setelah tamat sekolah, kalau fenomenanya demikan maka akan muncul pertanyaan apa bedanya anak sekolah di SMK dan SMU ? kalau indikator keberhasilannya UN , untuk apa sekolah di SMK ? apa added value ...................dan seterusnya.

Sudahkah SMK kita ber-institusi pasangan ? ada tiga aspek pokok tujuan pembelajaran di sekolah kejuruan ;
1, Olah pikir / science
2. Olah tangan / terampil
3. Olah hati / attitude

untuk aspek olah pikir dan olah tangan ( afektif,kognitif dan psikomotorik ) didapat melalui proses di bangku sekolah sedangkan olah hati ,etos kerja hanya didapat melalui proses internalisasi ditempat kerja yang riil karenanya tenaga pendidik plus kependidikan harusnya mau tahu dan memiliki kemampuan terhadap prosedur dan etos kerja secara baik bukan" hanya " memahami isinya buku saja.

HISTORICAL KSP. PUTRA BANGSA

2007-11-25T17:47:00.000-08:00

Masyarakat modern dewasa ini tidak lepas dari perubahan besar yang terjadi di belahan dunia ini. Lembaga-lembaga yang statis, tradisional tak akan pernah mampu mengimbangi perubahan yang begitu cepat, baik itu lembaga bisnis, pemerintahan, organisasi sosial maupun pendidikan. SMK. Putra Bangsa sebagai salah satu sub kompenen sebuah system pendidikan di Kaltim dituntut untuk mampu mengikuti gelombang perubahan yang sedang terjadi dalam masyarakat melalui inovasi dan kreatifnya sesuai dengan tingkat dan akselerasinya. Organisasi sekolah perlu suatu proses perubahan yang terencana, bertahap sehingga tidak ketinggalan oleh perubahan-perubahan masyarakat, mengingat SMK itupun merupakan bagian dari masyarakat luas.Dengan demikian SMK Putra Bangsa menempatkan bahwa "inovatif dan kreatif" sebagai dasar filosofi dalam mengembangkan lembaga pendidikan kedepan khususnya SMK Putra BangsaBontang.

Berawal dari tujuan penyelenggaraan SMK seperti tersebut diatas serta indikator keberhasilan penyelenggaraan lembaga pendidikan kejuruan Putra Bangsa sangat ditentukan oleh outcomenya bukan sekedar output, orientasinya pada persentase kelulusan yang mampu mengisi peluang kerja. Guna menjembatani tujuan dimaksud maka SMK perlu memiliki institusi pasangan dari dunia kerja dan industri ( DUDI ) untuk menyelenggarakan program system ganda / learning by doing sehingga peserta didik mendapat kesempatan praktek / magang untuk mengimplementasikan pengetahuan dan skillnya sesuai dengan kompetensi sehingga berdampak pula pada etos kerja, dengan demikian diharapkan ada benang merah yang tidak putus antara dunia pendidikan dan dunia kerja sesuai dengan prinsip kebijakan Mendiknas tentang Link & Match maupun dual system, karena itu kepala SMK ( Sersan Kepala Rediyono ) melaksanakan rekayasa sosial melalui kerjasama dengan Direktur BPR Dhanarta Dwi Prima ( Agustinus Djiu, SE. ) yang di implementasikan dalam penandatanganan MOU pada tanggal 17 Juli 1999 di Kantor PT. BPR. Dhanarta Dwi Prima Bontang.

Dalam upaya optimalisasi kegiatan belajar mengajar agar menghasilkan tamatan yang berdaya guna serta berdaya saing sesuai dengan tuntutan dunia kerja, maka diperlukan institusi pasangan yang mampu berkolaborasi secara positif sehingga akan berdampak multidimensi yang significant terhadap kwalitas pendidikan.

Sebagai implementasi dari pemikiran tersebut telah dikembangkan konsep pendirian KSP. Putra Bangsa yang berfungsi sebagai :

laboratorium perbankan pendidikan system ganda SMK Putra Bangsa
Tempat magang, prakerin, on the job training peserta didik, guru dan masyarakat
Unit produksi sekolah
Pusat pelatihan koperasi sekolah

SUMBER INSPIRASI

Pasal 33 UUD 1945
Keputusan Mendikbud 0490/V/1992 tgl 20 November 1992
Lembaran informasi " pengembangan sekolah seutuhnya "
Kerjasama sekolah dengan dunia kerja menuju institusi pasangan
Study banding Ka SMK Kaltim di Jateng " kerjasama SMKN 1 Surakarta dengan Bank Maspion

KRONOLOGIS NAMA

Koperasi Karyawan Yayasan Pendidikan Putra Bangsa No Akta : 138 / 518.31 / BH / TAR.3 / XII / 99 Tanggal 06 Desember 1999 sampai dengan 09 Maret 2003
Koperasi Karyawan Yayasan Pendidikan Putra Bangsa No. Akta : 518/20/02/III/2003 Tanggal 10 Maret 2003 sampai dengan 07 April 2004
Koperasi Simpan Pinjam Putra Bangsa No Akta : 518/29/02/ IV/2004 Tanggal 08 April 2004 sampai dengan sekarang

KEANGGOTAAN DAN MODAL
a. Financial

Non Financial
1. Tempat Usaha petak 3 x 2 Bantuan PUKK PKT Bontang
2. Unit Komputer 1 Bantuan SMK Putra Bangsa
3. Meja & Kursi 2 Set Bantuan SMK Putra Bangsa
4. Mesin Ketik 1 Unit Bantuan SMK Putra Bangsa
5. Pintu 2 Set Bpk. Dolly, ( Alm )
6. Biaya Perijinan SMK Putra Bangsa
7. Sepeda motor bekas 1 Unit Pinjaman BPR Dhanarta

PENUTUP

Demikian Historical KSP. Putra Bangsa ini dibuat untuk senantiasa dapat menumbuhkan motivasi dan semangat, serta memberi arah perjuangan ekonomi bagi para anggota, pengurus, pengelola, maupun insan koperasi

Oleh : Rediyono,SH.MM
Ketua Pembina KSP. Putra Bangsa

Citra Koperasi Sebagai Pelaku Ekonomi Yang Profesional Dan Mandiri

2007-11-23T09:23:00.000-08:00

Koperasi merupakan suatu badan usaha bersama yang berjuang dalam bidang bidang ekonomi dengan menempuh jalan yang tepat dan mantap dengan tujuan membebaskan diri para anggotanya dari kesulitan- kesulitan ekonomi yang pada umumnya diderita mereka.

Aspek Historis

Pertengahan abad 18 koperasi telah berkembang di Eropa. Ketika itu orang mengatakan "Kinder der Not" anak yang lahir dari kesengsaraan, hal ini mengandung pengertian bahwa koperasi itu biasanya beranggotakan orang-orang yang lemah ekonominya, sedangkan di Inggris dikembangkan pula konsep koperasi ( Charles Howard ) demikian pula di

Perancis dan Belanda.

Konsep koperasi Indonesia merupakan wadah demokrasi dan sosial artinya para anggotanya selalu melakukan kerjasama, gotong royong berdasarkan persamaan hak, kewajiban dan kesederajatan. Koperasi adalah milik anggotanya, karena itu segala sesuatu kebijakan pengurus harus selaras dengan keinginan para anggotanya yang direfleksikan dalam keputusan rapat anggota sebagai hak kekuasaan tertinggi dalam koperasi.

Koperasi Sebagai alat Perjuangan Ekonomi

Koperasi selain berjuang untuk memberikan kemudahan-kemudahan dan menyediakan fasilitas-fasilitas untuk memuaskan kebutuhan-kebutuhan para anggotanya, juga memberikan pembinaan dan pelatihan terhadap para anggotanya agar mereka dapat memperbaiki cara kerja, kualitas hasil kerja sebagai dalam wadah koperasi secara terpadu dan terarah mereka dapat memberikan sumbangan besar terhadap pembinaan masyarakat pedesaan, regional maupun nasional.

Implementasi Demokrasi Ekonomi

Dalam pandangan demokrasi ekonomi, perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasar atas kekeluargaan sebagai system free fight liberalisme yang berdampak pada eksploitasi terhadap sesama pelaku ekonomi khususnya ekonomi lemaah dapat dihindari demikian pula dengan system monopoli yang hanya akan merugikan dan melemahkan ekonomi masyarakat seperti yang tengah terjadi akhir-akhir ini.

Tantangan Membangun Koperasi

Ketika kita mendiskusikan koperasi masa yang terkesan adalah suatu badan usaha yang dikelola oleh orang-orang yang berlatar belakang ekonomi lemah dan berbekal SDM alakadarnya. Kesan tidak professional yang ditampilkan seakan image ini telah kuat-kuat dibangun oleh kelompok pelaku ekonomi tetentu yang cendrung pada konsep kapitalisme.

Pada dasarnya kelemahan koperasi antara lain :
1. Terbatasnya modal
2. Rendahnya kualitas SDM
3. kurangnya support dari lembaga keuangan dan perbankan
4. Tidak adanya lembaga penjamin

Kiat-kiat Pemberdayaan koperasi

Secara umum masih banyak koperasi yang belum memiliki konsep strategi manajemen usaha / marketing. Koperasi dalam mewujudkan kemandiriannya perlu ditopang oleh konsep-konsep penyelenggaraan usaha yakni, idealisme koperasi, orintasi pasar, volume penjualan dan koordinasi dan integrasi marketingnya.

Pemberdayaan koperasi berarti membangun ekonomi kerakyatan, ekonomi jaringan yang menghubung-hubungkan sentra kemandirian usaha masyarakat kedalam system perekonomian secara makro, serta memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada masyarakat untuk berperan aktif dalam kegiatan ekonomi sehingga akan berdampak pada kesempatan kerja produktif, berkurangnya kemiskinan maupun tercapainya ekonomi yang baik.

Oleh: Rediyono,SH.MM

Style Kepemimpinan Situasional Lembaga Pendidikan

2007-11-23T07:44:00.000-08:00

Pengantar

Tulisan yang berjudul style kepemimpinan situasional untuk lembaga pendidikan ini disajikan dalam rangka menambah, melengkapi referensi dilembaga pendidikan kejuruan umumnya dan SMK Putra Bangsa pada khususnya. Dalam makalah ini Penulis mencoba menguraikan sekelumit tentang teori kepemimpinan khususnya gaya kepemimpinan situasional, betapapun organisasi akan berhasil atau bahkan gagal sebagian besar ditentukan oleh kepemimpinan, suatu ungkapan yang mulia mengatakan bahwa pemimpinlah yang bertanggung jawab atas kegagalan pelaksanaan pekerjaan, pemimpin dalam suatu pekerjaan, merupakan ungkapan yang mendudukan posisi pemimpin dalam suatu organisasi pada posisi yang terpenting. Sementara digambarkan pula bahwa pemimpin itu adalah penggembala dan setiap penggembala akan ditanyakan tentang perilaku yang penggembalaannya.

I. Rasional
Persoalan kepemimpinan selalu memberikan kesan yang menarik, oleh sebab itu permasalahan kepemimpinan merupakan topik menarik dan dapat dimulai dari sudut mana saja bahkan dari waktu ke waktu menjadi perhatian manusia.

Ada yang berpendapat masalah kepemimpinan itu sama halnya dengan sejarah manusia, kepemimpinan dibutuhkan manusia, karena adanya suatu keterbatasan dan kelebihan-kelebihan tetapi pada manusia disatu pihak manusia terbatas kemampuannya untuk memimpin. Disinilah timbulnya kebutuhan akan pemimpin dan kepemimpinan.

Kalau ditelusuri lebih lanjut, betapa pentingnya pemimpin dan kepemimpinan dalam suatu kelompok jika terjadi suatu konflik atau perselisihan antara orang-orang dalam kelompok, maka organisasi mencari alternatif pemecahannya supaya terjamin keteraturan dan dapat ditaati bersama, dengan demikian terbentuklah aturan-aturan norma-
norma atau kebijakan untuk ditaati agar konflik tidak terulang lagi. Ketika itulah orang-orang mulai mengidentifikasikan dirinya pada kelompok, dalam hal ini peranan pimpinan sangat dibutuhkan.

SMK Putra Bangsa Bontang sebagai salah satu subsistem Pendidikan di Kota Bontang mencoba meraih tujuan-tujuannya sesuai dengan harapan kelembagaan / institusi tentu sangat dibutuhkan pemimpin yang memiliki komitmen yang tinggi serta gaya kepemimpinan yang relevan, oleh sebab itu Kepala SMK Putra Bangsa Bontang sejak tahun 1998 telah mencoba menerapkan salah satu gaya kepemimpinan yaitu kepemimpinan situasional. Kepemimpinan situasional dipandang sebagai sebuah pendekatan pemimpin untuk mencapai tujuan organisasi, yang teori telah dikeluarkan oleh Hersey dan Blanchard dengan berdasarkan saling berhubungan hal-hal sebagai berikut ;

a. Jumlah petunjuk & pengarahan yang diberikan oleh pemimpin
b. Jumlah dukungan sosioemosional yang diberikan oleh pemimpin
c. Tingkat kesiapan atau kematangan para pengikut yang ditunjukan
dalam melaksanakan tugas khusus, fungsi atau tujuan tertentu

Konsep ini melengkapi pemimpin dengan pemahaman dari hubungan antara gaya kepemimpinan yang efektif, tingkat kematangan para pengikutnya.

Variabel situasional yang penting misalnya ;

Organisasi, tugas pekerjaan, pengawasan, waktu kerja, akan tetapi dalam kepemimpinan situasional ini hanyalah pada perilaku pemimpin dan bawahannya saja. Perilaku pengikut atau bawahan ini amat penting untuk mengetahui kepemimpinan situasional, Karena bukan saja pengikut sebagai individu bisa menerima atau menolak pemimpinnya, akan tetapi sebagai pengikut secara kenyataannya dapat menentukan kekuatan pribadi

apapun dipunyai pemimpin.

II. Gaya Dasar

Dalam hubungannya dengan perilaku pemimpin yang menggunakan pendekatan teori kepemimpinan situasional ini, ada 2 yang biasanya dilakukan oleh bawahan / atau pengikutnya yakni :

a. Perilaku mengarahkan
b. Perilaku mendukung

Perilaku mengarahkan dapat diformulasikan sebagai sejauh mana seorang pemimpin melibatkan dalam komunikasi satu arah, bentuk pengarahan dalam komunikasi satu arah ini antara lain ; menetapkan peranan yang seharusnya dilakukan pengikut memberitahukan pengikut tentang apa yang seharusnya bisa dikerjakan dimana melakukan hal tersebut, bagaimana melakukannya dan melakukan pengawasan secara ketat terhadap pengikutnya.

Perilaku mendukung adalah sejauh mana seorang pemimpin melibatkan diri dalam komunikasi dua arah, misalnya ; mendengar menyediakan dukungan dan dorongan, memudahkan interaksi dan melibatkan para pengikut dalam pengambilan keputusan.

Gaya dasar tersebut dianggap paling ideal untuk diterapkan di lembaga pendidikan umumnya dan SMK Putra Bangsa khususnya, mengingat produknya sumber daya manusia maupun subjek dan objeknya adalah manusia dengan dinamika peradabannya yang berkembang secara terus-menerus. Fleksibilitas sangat diperlukan dalam upaya menggali potensi sumber daya yang ada untuk dioptimalkan kinerjanya dengan demikian maka dapat dieliminir hambatan-hambatan dalam mencapai tujuan.

Empat gaya dasar dalam pengambilan keputusan :

Instruksi ; perilaku pemimpin yang tinggi pengarahan dan rendah dukungan ; komunikasi satu keputusan diumumkan dan pelaksanaannya diawasi secara ketat.

b. Konsultasi ; Perilaku pemimpin yang tinggi pengarahan dan tinggi dukungan ; diikuti dengan arah dan perilaku mendukung dengan mendengar perasaan pengikut dengan keputusan yang dibuat, serta ide-ide dan saran-saran mereka.

Partisipasi ; Perilaku yang tinggi dukungan dan rendah pengarahan, posisi control atas pemecahan masalah dan pembuat keputusan dipegang secara bergantian, komunikasi dua arah ditingkatkan dan peranan pemimpin adalah secara aktif mendengar.

Delegasi ; Perilaku pemimpin yang rendah dukungan dan rendah pengarahan, pemimpin mendiskusikan masalah bersama-sama dengan bawahan sehingga tercapai kesepakatan mengenai definisi makalah yang kemudian proses pembuatan keputusan didelegasikan secara keseluruhan kepada bawahan. Pada gaya ini bawahan memiliki kontrol untuk memutuskan tentang bagaimana cara pelaksanaan tugas.

Pemimpin memberikan kesempatan yang luas bagi bawahan untuk melaksanakan pertunjukan mereka sendiri karena mereka memikul tanggung jawab dalam pengarahan perilaku mereka sendiri.

III. Titik Pusat Puncak Kepemimpinan Situasional
Pola umum yang biasanya terlibat antara perilaku berorientasi pada
tugas atau perilaku hubungan atau bagi kombinasi dari keduanya. Dua
bentuk perilaku tugas dan hubungan tersebut merupakan titik pusat dari
konsep kepemimpinan situasional yang dapat dijelaskan sebagai
berikut ;

a. Perilaku tugas

Suatu perilaku seorang pemimpin untuk mengatur dan merumuskan peranan- peranan dari anggota kelompok atau para pengikut ; oleh masing-masing anggota, kapan dilakukan dan dimana bagaimana. Selanjutnya disifati oleh usaha-usaha untuk menciptakan pola organisasi yang mantap, jalur komunikasi yang jelas cara-cara melakukan jenis pekerjaan yang harus

dicapai.

b. Perilaku hubungan

Suatu perilaku seorang pemimpin yang ingin memelihara hubungan antara pribadi diantaranya dirinya dengan anggota-anggota kelompok dengan cara membuka lebar-lebar jalur komunikasi, mendelegasikan tanggung jawab dan memberikan kesempatan pada bawahan untuk menggunakan potensinya. Hal ini disifati oleh dukungan sosioemosional, kesetiakawanan dan kepercayaan.

IV. Potensi Kelembagaan SMK Putra Bangsa Bontang
a. Tenaga Pendidik dan Kependidikan

Belum terpenuhinya kebutuhan tenaga guru dan non guru yang sesuai dengan harapan kaidah-kaidah serta instrument yang ada, masih terjadi variasi ketenagaan / sumber daya manusia baik dari latar belakang pendidikan maupun sifatnya, oleh sebab itu diperlukan kiat-kiat yang lebih luwes untuk mendekatkan berbagai karakter kedalam visi dan garis kebijakan organisasi.

b. Siswa

Siswa merupakan faktor penting yang harus diperhatikan mengingat variabel ini merupakan subjek dan objek yang memiliki karakter, culture dan dinamika. Sebagai hal yang tidak kalah pentingnya siswa adalah merupakan unsur pelanggan yang perlu mendapat pelayanan dan kepuasan.

c. Lingkungan Sosial

Bontang sebagai kota yang sedang berkembang dengan penduduk ± 105.000 jiwa, dimana culture budayanya sangat heterogen artinya tidak didominasi oleh salah satu suku / daerah. Oleh sebab itu berbagai pendekatan harus digunakan khususnya pendekatan kemanusiaan dan kualitas hasil produk. Secara umum siswa yang belajar di SMK Putra Bangsa Bontang adalah anak dari golongan ekonomi menengah kebawah dalam arti setelah lulus dapat langsung kerja.

V. Strategi Pemecahan Konflik
a. Konflik antara pribadi
Cara yang digunakan untuk memecahkan persoalan konflik antara
pribadi ;
Membuka diri
Menerima umpan balik
Menaruh percaya pada orang lain
Tidak menutup diri mengenai informasi
Disamping dengan cara menggunakan strategi dasar ;
1. Lose-lose
2. Win-lose
3. Win-win

b. Konflik organisasi
Konflik ini sebenarnya adalah konflik antara pribadi dan konflik
pribadi yang mengambil tempat dalam suatu organisasi tertentu ; namun
demikian konflik ini akn mencoba melihat hubungan dengan tatanan
organisasi yang bersendikan orang-orang yang bekerja sama untuk
mencapai tujuan bersama.
Secara konseptual ada 4 sumber konflik ;

Suatu situasi yang tidak menunjukkan keseimbangan tujuan yang ingin dicapai.
Terdapatnya sarana-sarana yang tidak seimbang
Terdapatnya suatu persoalan status yang tidak selaras
Timbulnya persepsi yang berbeda

VI. Kesimpulan

Kepemimpinan adalah aktifitas untuk mempengaruhi perilaku orang agar mau diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu.
Dalam organisasi yang variabelnya banyak maka kepemimpinan yang relevan adalah pendekatan kepemimpinan situasional.

Oleh : Rediyono,SH.MM